Pendalaman Furūḍul Ainiyah dalam Meningkatkan Pemahaman Religius Siswa Baru Madrasah Diniyah Nurul Jadid Paiton Probolinggo
DOI:
https://doi.org/10.37481/jmh.v5i2.1425Keywords:
Music, Commemoration of the Birthday of the Prophet Muhammad Shalallahu'Alaihi WassalamAbstract
In contemporary times, Islamic boarding schools serve as institutions for acquiring religious knowledge. One of the foundational subjects taught in this context is Furūḍul Ainiyah, which encompasses the most essential aspects of religious education. At the Nurul Jadid Islamic Boarding School—an institution that continues to evolve—there exists a non-formal educational body known as Madrasah Diniyah Nurul Jadid. This institution, which operates in coordination with the main boarding school, offers a specific program dedicated to teaching Furūḍul Ainiyah, targeted exclusively at new students. The program is titled “Three-Month FA Deepening for New Santri. To investigate the effectiveness of this program, a qualitative research method was employed, utilizing field study techniques such as observation, interviews, and documentation. Based on the research conducted in alignment with the methodology outlined, the findings reveal that the three-month FA deepening program has a notably positive impact. It has led to observable changes from one student cohort to the next. The program’s main objective is to ensure that new students thoroughly comprehend the teachings conveyed by instructors and mentors over the three-month period. The program’s influence extends beyond academic understanding. It fosters improved behavior among students, enhances their comprehension of religious principles, and encourages them to actively apply these teachings in real-life situations.
References
Abdullah, dkk. (2022). PKM pendampingan pebelajaran Furudhul ainiyah melalui media pembelajaran di MTs Negeri 1 Probolinggo. Guyub: Journal of Community Engagement, 3(3).
Abdurrahman, A. (2021). Integrasi Kurikulum Madrasah Diniyah dengan Lembaga Formal dalam Meningkatkan Mutu Lulusan di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Nurul Jadid Paiton Probolinggo. TRILOGI: Jurnal Ilmu Teknologi, Kesehatan, dan Humaniora, 2(2). https://doi.org/10.33650/trilogi.v2i2.2291
Ahmad, T. (2011). Metodologi penelitian praktis. Yogyakarta: Teras.
Aziz, A. R. L. (2023). Pembelajaran buku saku Furudhul ainiyah siswa baru di Madrasah Diniyah Nurul Jadid Paiton Probolinggo (Skripsi, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember).
Dacholfany, M. I. (2017). Inisiasi strategi manajemen lembaga pendidikan Islam dalam meningkatkan mutu sumber daya manusia Islami di Indonesia dalam menghadapi era globalisasi, 1.
Departemen Agama RI. (2010). Al-Qur’an dan terjemahannya. Jakarta: Lautan Lestari.
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI. (2023). Pedoman penyelenggaraan Madrasah Diniyah Takmiliyah. Jakarta.
Faridi. (2022). Furudhul ainiyah basis penguatan pendidikan karakter di MTsN 2 Kota Malang. Fikrotuna: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam, 15(01).
Fawaid, A., & Yanti, E. (2024). Curriculum Centralization Policy Towards the Quality of Learning Madrasah Diniyah Islamic Boarding School Nurul Jadid. Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(1). https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v9i1.3485
Haq, A. H., & Suryadarma, Y. (2015). Pendidikan Akhlak Menurut Imam Al-Ghazali. At-Ta'dib, 10(2). https://doi.org/10.21111/at-tadib.v10i2.460
Irawan, D., & Taufiq, M. (2024). Pengaruh Studi Al-Qur’an Terhadap Pembentukan Karakter Santri Di Pondok Pesantren Darussalam Koto Anau Solok. Mushaf Journal: Jurnal Ilmu Al Quran dan Hadis, 5(1), 1–9.
Jalaluddin. (2008). Psikologi agama: Memahami perilaku keagamaan dengan mengaplikasikan prinsip-prinsip psikologi. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Jaya, M. L. M. (2020). Metode penelitian kuantitatif dan kualitatif (teori, penerapan, dan riset nyata). Yogyakarta: Quadrant.
Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). (2024). Versi online/daring.
Kariyanto, H. (2019). Peran pondok pesantren dalam masyarakat modern. Edukasia Multikultura, 1(1).
Lil'alamina Mufidah, A. R. (2023). Upaya guru PAI dalam meningkatkan karakter religius peserta didik melalui gerakan Furudhul ainiyah di MI Hassanuddin Karah Surabaya (Skripsi, Universitas Islam Sultan Agung Semarang).
Made, I. (2020). Metodologi Penelitian Sosial. Yogyakarta: Deepublish.
Maisyarah, et al. (2023). Efektivitas penggunaan buku GEFA (Gerakan Furudhul Ainiyah) dalam meningkatkan ibadah siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1).
Margono, S. (2000). Metodologi penelitian pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Moleong, L. J. (2006). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Muhairirah, N., Zaini, R., Firzan, D., Ismail, F., & Ma’rifah, I. (2023). Pengaruh Kompetensi Guru Dan Lingkungan Pesantren Dalam Pembelajaran Kitab Adabul ‘Alim Wal Muta’alim Terhadap Karakter Santri Di Pondok Pesantren Tebuireng Jombang. Jurnal Pendidikan Islam, 7(2). https://doi.org/10.31004/joe.v7i2.8118
Mulyadi, D. (2020). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: CV Remaja Rosdakarya.
Nadziroh, dkk. (2018). Hak warga negara dalam memperoleh pendidikan dasar di Indonesia. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 4(3).
Nurhayati, S., & Nurunnisa, N. (2018). Penelitian Tindakan Kelas di Raudhatul Athfal Daarul Hikmah Kecamatan Cijeungjing Kabupaten Ciamis. Jurnal Pendidikan Islam, 9(2).
Pristiwanti, D., dkk. (2022). Pengertian pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(6).
Qaradhawi, Y. A. (1997). Pengantar kajian Islam. Jakarta: Pustaka Al Kausar.
Rozi, M., & Aminullah, M. (2021). Teknik Talqin dalam Pembelajaran Al-Qur’an di Madrasah Diniyah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 5(1).
Safrudin, C. (2004). Kaitan antara data dan informasi pendidikan dengan perencanaan pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan.
Sarwo, J. (2006). Metode penelitian kuantitatif & kualitatif. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Soekanto, S. (2021). Metodologi Penelitian. Jakarta: Rajawali Pers.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tim penyusun buku panduan khusus program GERAMM. (2019). Gerakan Ayo Membangun Madrasah. Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi Jawa Timur.
Waladah, Z., & Azah, N. (2020). Gerakan Furudhul ainiyah (GEFA) dalam membentuk karakter siswa (Studi kasus di Madrasah Aliyah Negeri 10 Jombang). Al-Ta’dib, 10(2).
Waro, R. I. (2022). Implementasi Budaya Religius Dalam Mengembangkan Karakter Disiplin Peserta Didik Di SMP Nurul Islam Probolinggo. El-Fakhru: Journal of Islamic Education Studies, 2(1). https://doi.org/10.46870/elfakhru.v2i1.293
Yakin, A. (2024). Internalisasi Furudul Ainiyah dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran Santri Madrasah Diniyah Raudlatul Muta’allimin di Kraksaan Probolinggo. GUYUB: Journal of Community Engagement, 5(1). https://doi.org/10.33650/guyub.v5i1.7569
Zuhairini. (1997). Filsafat pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
